La scuola primaria
Scuola tradizionalmente a tempo pieno : già dal 1973 due classi avevano aderito alla sperimentazione di questo nuovo tempo scuola. Dalla fine degli anni 80 tutto il plesso funziona a tempo pieno. Oggi vi frequentano circa 100 alunni divisi in 5 classi dalla 1^ alla 5^.
In questo anno scolastico vi lavorano 9 insegnanti di classe, 1 part- time e una di IRC.Il tempo scuola si articola in 40 ore settimanali distribuite in cinque giorni: dal lunedì al venerdì dalle ore 8,20 alle ore 16,20. Per i genitori che lavorano è previsto il prescuola dalle ore 7,45 alle ore 8,15 gestito dal comune.
A Maioli è presente una cucina interna che prepara giornalmente un menù ricco seguito e controllato oltre che dalla dietologa dell’Asl anche da una commissione mensa formata da genitori ed insegnanti. Il personale della cucina è altamente qualificato e in grado di fornire pasti differenziati per bambini che hanno problemi alimentari o allergie previo certificato medico.
Strategie educative e didattiche
Sono tenute in considerazione
- la centralità dell’alunno
- la gradualità dell’apprendimento
- l’eterogeneità della preparazione di ognuno
- il benessere di grandi e piccoli
nel rispetto dell’autonomia educativa, didattica, metodologica e progettuale di ogni insegnante si adottano le seguenti linee di lavoro al fine di attuare strategie condivise
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Approccio umanistico affettivo |
Motivare e rendere consapevoli gli alunni ed i genitori riguardo al processo educativo
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-Metodologia partecipativa (anche attraverso il gioco) -disponibilità al confronto su problematiche educative con i genitori |
Lezione frontale dialogata Conversazione e discussione Avviamento al metodo di studio Lavoro a piccoli gruppi o a classi aperte per progetti di recupero e/o sviluppo |
Verifica sistematica e revisione |
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Approccio comunicativo |
Utilizzare metodologie multiple e diversificate per “adeguare” l’apprendimento ad ogni singolo
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-metodo della ricerca - azione - metodo induttivo e deduttivo - metodo ciclico |
Negli ultimi anni a causa dei tagli del personale voluti dal Ministero non è più possibile lavorare all’interno della classe per gruppi di livello, perché le insegnanti non hanno più contemporaneità. Per questo ,quando è possibile, si cerca di ovviare a questa mancanza lavorando a classi aperte con attività di recupero trasversale. Previo accordo con i genitori i bambini e le bambine con grosse lacune vengono temporaneamente inseriti in altre classi ( ad esempio durante le ore di italiano o matematica )
Sono previsti per l’anno scolastico in corso progetti di alfabetizzazione per alunni stranieri e di recupero che verranno attuati da alcuni insegnanti del plesso nelle ore aggiuntive di insegnamento.
ASSEGNAZIONE COMPITI
Considerato il tempo scuola di 40 ore settimanali gli alunni non hanno molto tempo a casa da dedicare ai compiti approfondimento personale
Ciascun team concorda con i genitori della propria classe le varie modalità delle assegnazioni.
Generalmente viene chiesto un minimo di esercitazioni per:
- consolidare l’abilità della lettura (Cl. 1^, 2^,3^,4^,5^) e l’abilità della scrittura (1^ e2^);
- memorizzare/ rivedere tabelline (2^,3^,4^,5^) e verbi (3^,4^,5^);.
- Eseguire consegne di matematica e italiano come approfondimento personale (1^,2^,3^,4^,5^)
- Nelle classi 3^,4^ e 5^ viene privilegiato lo studio come riflessione/rielaborazione personale assegnato con un anticipo di 5-6 giorni.
Accattivanti per gli alunni, ma non meno importati per la piena formazione della loro personalità.
Già da alcuni anni, infatti, all’interno dei laboratori espressivi e opzionali, gli alunni vengono coinvolti in vari progetti la cui realizzazione
-alimenta l’ entusiasmo e l interesse dei bambini ;
- suddivide il carico cognitivo delle discipline nell’arco della settimana e lo alleggerisce con proposte finalizzate a mostre, feste, recite e musicol;
- gratifica tutti gli alunni specialmente quelli con difficoltà;
- crea un clima sereno e favorevole all’apprendimento
LA SCUOLA DI MAIOLI SVOLGERA’ LE SEGUENTI…………..
- ATTIVITA' OPZIONALI (previste per l’anno scolastico 2010/2011):
.- NATALE INSIEME – animazioni, canti, balli, recitazioni e mostra dei lavori realizzati nei laboratori.
- ATTIVITA' TEATRALE: con l’obiettivo di migliorare la conoscenza di sé attraverso la drammatizzazione, la tecnica delle ombre e la scoperta dell'arte legata alla musica e al linguaggio corporeo.
- CONTINUITA' TRA I TRE ORDINI DI SCUOLA
- PROGETTO DI PLESSO:
LE MIE RADICI i contenuti saranno diversificati in ciascuna delle cinque classi:
-conoscenza del proprio ambiente naturale (suolo,flora, fauna, acqua) ;
-conoscenza degli strumenti di rappresentazione del territorio (carte, mappe, piante,….);
-conoscenza degli strumenti per orientarsi sul territorio;
conoscenza delle caratteristiche storico-archeologiche-antropologiche dell’ambiente (Goito e dintorni).
Ci si avvarrà della guida di esperti esterni che guideranno laboratori teatrali, delle ombre e artistici.
- Le proposte ipotizzate sono: Il Mincio tra realtà e fantasia, Ricomponiamo il Mincio, Il Mincio tra terra e mare, Ai confini del paesaggio, Laboratorio teatrale con la tecnica delle ombre, Laboratorio teatrale per la realizzazione di un musical,
Laboratorio di ceramica (manipolazioni, cottura, decorazione).
La scuola primaria di Maioli è aperta verso il sociale e aderisce anche a molti progetti proposti a livello di istituto comprensivo , di ente locale o di associazioni presenti sul territorio. Si avvale anche della collaborazione di validi esperti e dei genitori che hanno un ruolo fondamentale in manifestazioni molto socializzanti e gratificanti per i bambini come ad esempio la festa di Natale, di fine anno, le attività teatrali o sportive.
ESPERIENZE FORMATIVE
l ACCOGLIENZA: dei bambini di classe prima in collaborazione con le insegnanti della scuola dell’infanzia.
l GIOCO SPORT: mini volley.,mini basket,mini rugby
l CORSO DI NUOTO
l USCITE DIDATTICHE in relazione alle U.D.A. programmate
l PROPOSTE INSERITE NEL POT, riguardanti: il rispetto dell'ambiente e la conoscenza del territorio:
l FESTA DELL'ALBERO;
l LA FORZA DELLO SGUARDO.
l LA GIORNATA DELL'ACQUA.
Nel corso degli anni sono cambiate le condizioni di lavoro, ora è decisamente più difficile, ma lo spirito collaborativo tra le docenti e il desiderio di “lavorare insieme” per risolvere gli eventuali problemi garantiranno il benessere dei piccoli e ….. dei grandi.
" Maioli" si presenta…….
